Da neutralidade ao ativismo: a pesquisa ativista no direito e a experiência do Núcleo de Webcidadania (NEW)

Carolina Elisa Suptitz [1] Acredito sermos hoje todos conscientes de que não há pesquisa neutra, até porque não existe um único e qualquer ser humano que assim consiga ser. A neutralidade constitui um dogma da modernidade e pressupõe sermos capazes de abstrair totalmente de ideologias, crenças, medos, paixões, vontades, desejos, receios, valores, história etc. No âmbito das pesquisas científicas, assim como no âmbito da atuação jurisdicional, a neutralidade já foi uma característica central a ser – supostamente – observada pelo pesquisador e julgador....

A efetividade dos direitos humanos a partir da educação

Gabrielli Machado Spat[2] Wagner A. H. Pompéo[3]   “A ciência da cidadania é uma visão esclarecida da vida de direitos e deveres e depende, precipuamente de educação. Este é o pressuposto básico para qualquer mudança”. QUARESMA, Regina. Igualdade, Diferença e Direitos Humanos. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010, p. 935. Não é novidade alguma, a sociedade atual parece permeada por uma sensação de completa inefetividade. Independente da área que se analise, o fato é, no momento em que nos encontramos, tanto demandas sociais, como políticas ou...

Considerações acerca do papel da educação e resolução de conflitos na concepção de cidadania

Bruno dos Santos Andretta [2] Wagner A. H. Pompéo [3]   Falar em cidadania é falar em direitos e obrigações. À luz de uma lei maior, uma constituição, falar em cidadania pressupõe pensar no sujeito, individual e coletivo. Nesse sentido, o artigo escrito por Valéria Amorim Arantes, intitulado “A construção de relações e espaços democráticos no âmbito escolar”[4] expõe alguns dos mais importantes aspectos da construção do que se compreende por democracia. Conquistas dos movimentos sociais e da população ao longo da história democracia...

A Acessibilidade sob o prisma da ética na educação

Gabriel Lautenschlager Camara[2] Wagner A. H. Pompéo[3] Os desafios da acessibilidade estão presentes na vida do ser humano desde o surgimento da sua espécie.  No Brasil, porém, os resultados e avanços da matéria a este respeito são ainda bastante incipientes. De acordo com o Censo 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE, mais de 45 milhões de brasileiros têm pelo menos uma deficiência, seja ela visual, auditiva, motora ou mental. Quando se fala, hoje em dia, em acessibilidade, está-se a se referir a uma parcela que...

Inclusão Social e Educação

Vanessa Cerezer de Medeiros[2] Wagner A. H. Pompéo[3]   É óbvio que a percepção de heterogeneidade a respeito da sociedade em que vivemos começa antes da escola, muito embora seja a partir dela que brota, naturalmente, a noção mais ampla de (des)igualdade que se acentua e realça, diuturnamente. É por isso que, pode-se dizer, a escola não é apenas o lugar onde nos alfabetizamos, mas, e sobretudo, onde encontramos  terreno fértil a evoluir como pessoa, enquanto ser humano que somos. O que ocorre, entretanto, é que na grande maioria das vezes a escola...